Presentación del blog

     Blog dirigido a la asignatura de didáctica del medio social, os adjunto el vídeo de presentación que he realizado. 

     

Tema 1: Análisis del currículo

 

Qué trabajamos en infantil? ¿Cómo trabajamos? son algunas de las preguntas que nos realizamos los estudiantes de magisterio y los profesores al enfrentarnos al aula. Para contestarlas es necesario conocer las diferentes leyes y los decretos vigentes que existen. 

Creo que es fundamental que en la universidad las conozcamos y aprendamos a sacar el máximo partido sobre ellos para que nuestros alumnos tengan un aprendizaje completo e integral: 

Para conocer todas las características del currículo que hemos trabajado en la asignatura adjunto un esquema:  

                     

                            

                         

La educación es un proceso que cambia con mucha rapidez por eso creo que seria necesario modificar o ampliar algunos aspectos de las leyes. Uno de ellos que yo considero especialmente importante es la educación en valores. Aunque en los últimos tiempos se le ha dado más peso, aún falta mucho recorrido por hacer para conseguir una educación inclusiva, con diversidad cultural, igualdad de género, etc. 

El alumno debería ser el protagonista de su propio aprendizaje con la orientación y la ayuda de los docentes y de las familias, en vez de dar tanta importancia en los contenidos, objetivos, etc. Se debería optar por una metodología activa y una buena y segura integración de elementos tan importantes como fundamentales en los últimos años como son las tic y las inteligencias múltiples.  

En conclusión, ampliando y modificando algunos aspectos de la ley vigente podemos conseguir una completa educación. 

Tema 2: La familia

En clase hemos estado hablando de la familia y la verdad ha sido una experiencia muy bonita escuchando como mis compañeros hablaban de su familia. 

Y es que la familia es fundamental en todos los aspectos de la vida, y como no en el proceso de aprendizaje. 

Las familias y los docentes deben estar juntos en la labor más compleja, dotar a los más pequeños de conocimientos, valores, etc para conseguir en un futuro que tenga un desarrollo completo. 

En la actualidad tenemos que dejar atrás la concepción de familia "tradicional" ya que existen diferentes tipos de familia. 

• Familia nuclear: formada por los progenitores y  hijos
• Familia simple: formada por una pareja sin hijos.
• Familia extensa: formada por una familia nuclear y  abuelos, tíos, primos, etc
• Familia monoparental: en la que el hijo o hijos viven con un solo progenitor 
• Familia ensamblada, reconstituida o mixta: en la cual uno o ambos miembros de la actual pareja tiene uno o varios hijos de uniones anteriores.
• Familia homoparental: aquella donde una pareja de hombres o de mujeres se convierten en progenitores de uno o más niños.
• Familia de padres separados: los progenitores no son pareja pero tienen que seguir ejerciendo el rol de padres con sus hijos comunes. 
• Familia adoptiva: los progenitores adoptan a sus hijos. 

He realizado un vídeo:

La práctica de este tema sin duda ha sido mi favorita, siempre es bueno y positivo recordar que tenemos personas que nos quieren y apoyan a nuestro alrededor. 

La familia no solo tiene que estar presente en casa en el proceso de aprendizaje, sino es positivo que participen en las actividades, salidas, talleres que se realizan en el aula. 

Mi propuesta didáctica es un taller intergeneracional donde participantes de las familias nos contaran sus anécdotas y los alumnos les preguntarán cosas que en el aula ya se habrá trabajado. 

Me parece una buena idea realizar en el centro una comunidad de aprendizaje donde los docentes, voluntarios, familia, alumnos compongan el centro. 

 

En conclusión, me ha parecido genial que en la asignatura que trabajemos la familia, ha sido muy bonito poder conocer la familia de mis compañeros y diferentes recursos para trabajar en el aula todos los tipos de familia. 

  

Tema 3 y 4 Psicomotricidad y espacio

         La psicomotricidad y el concepto de espacio son  fundamentales  en la etapa de infantil ya que contribuye a que el niño se desarrolle de una manera integral. 

A través del movimiento el niño va organizando mentalmente el mundo exterior por lo que las actividades de psicomotricidad en la Educación Infantil van encaminadas a adquirir nociones espaciales, temporales, de lateralidad, relativas a su cuerpo, a los objetos, a situaciones que le facilitan la adquisición de nuevos aprendizajes, desarrollar sus capacidades.

Además una cosa que me parece perfecta es que se puede desarrollar la psicomotricidad tanto en un espacio cerrado como en un espacio abierto. 

También existen canciones para trabajar el conocimiento del cuerpo, ami primo le encanta esta. 

El espacio al igual que el tiempo es un concepto difícil para trabajar con los más pequeños.  Pero con actividades sencillas y con ayuda podemos ayudarles a conocer el entorno.  

Este tema creo que es fundamental para el desarrollo completo del niño. Aunque creo que es el más complejo junto con el tiempo para trabajarlo con los más pequeños. 

Tema 5: El tiempo

       Adquirir la noción del tiempo es muy importante para el niño, así como un concepto difícil de entender en la etapa de infantil. Comprendiendo e interiorizando este concepto, se trabajan múltiples facetas: el tiempo es cambio, las diferentes épocas históricas, la evolución del hombre, el tiempo ligado al espacio, y de ahí avanzamos hacia otros niveles cognitivos que favorecen el desarrollo madurativo del niño.

¿Pero como se define tiempo?

 Es una magnitud física con la que medimos el transcurso entre acontecimientos o cambios.  Es, por tanto, el espacio entre un cambio y otro.   

El concepto de tiempo se va adquiriendo al paso de los años: 

      He encontrado un prezi donde explica como trabajar el tiempo en infantil y algunas actividades para diferentes edades que me ha parecido muy interesante. 

         http//prezi.com/cwi1ueomqevq/el-aprendizaje-del-tiempo-actividades-y-ejemplos/  

            

          Las rutinas en infantil son fundamentales para trabajar con los más pequeños la noción del tiempo, por eso es importante tener un horario marcado e ir modificando dependiendo de las necesidades de los alumnos.

Una actividad motivadora y muy visual son las lineas  del tiempo, en la actualidad con 

la aparición de las nuevas tecnologías podemos encontrar diferentes recursos: Tiki toki  y también  podemos encontrar los realizados por nosotros mismos con materiales manipulativos. 

             

      En conclusión, el concepto de tiempo me parece él más complicado para trabajar y enseñar a los más pequeños, por eso con unas actividades divertidas y sencillas puede ser para ellos más ameno.  
       
      La realización de una linea del tiempo que realizamos en la práctica de este temario me pareció muy interesante y divertida a la vez y un temario completo. 

Tema 6: El arte

     Durante todo el semestre hemos estado hablando de arte en la asignatura de sociales, ya que es un tema que a niños y a adultos nos encanta. Me ha gustado recordar algunas obras que estudié en mi etapa de bachillerato, y es que desde la etapa de infantil estamos continuamente rodeados de arte. 

       Para mi el arte es un lenguaje que hace que  adultos y niños  se expresen a través de diferentes elementos y será la creatividad y la imaginación las que tengan un papel más importante en todo este proceso.  

Y es que además el arte tiene muchísimos beneficios para ellos; por eso ya existen diferentes talleres de relajación, de terapia... 

    Algunos de los beneficios son: 

 - Se promueve la autoestima, expresar nuestras emociones, ideas y sentimientos.
 - Se trabaja el descubrimiento. 
 - El arte estimula el desarrollo perceptivo y desarrolla la coordinación entre los ojos y las manos. 

Para decir la verdad, el arte ha sido mi tema favorito de la asignatura y es que me apasiona realizar confecciones artísticas y sobre todo conocer diferentes técnicas para trabajar con los más pequeños.   

La práctica que realizamos sobre el arte fue una de las prácticas con la de la familia que más me ha gustado realizar y es que conmemorando el Guernica realizamos un intento de imitación, que no nos quedo tan mal ... 

Aunque en este tema nos hemos centrado en el arte artístico me gustaría recalcar que existen numerosas formas de expresar el arte como la música, la danza ... 

Creo que es necesario que los niños puedan desarrollar su creatividad e imaginación sin barreras, de manera libre, que se manchen, manipulen, conozcan, etc 

Como propuesta didáctica he planteado una actividad sobre pintura con burbujas. Crearemos nuestro propio jabón vegetal con colorante y con una varita de hacer burbujas crearemos nuestras obras de arte. 

Tema 7: El consumo y el ocio

   En los últimos tiempos nuestra sociedad se ha vuelto muy consumista, nuestro tiempo de ocio lo hemos convertido en nuestro "tiempo de consumir" cine, tiendas.... 

Por eso es importante trabajar el concepto de consumismo y ocio en la etapa de infantil. Pero,  ¿que es ocio?

Generalmente asimilamos en la Etapa de educación infantil que la ocupación principal del alumnado es la escolar, por lo que asumimos igualmente que, el tiempo de ocio es todo aquel que queda libre de esta actividad principal. 

En clase estuvimos hablando de las actividades de ocio que realizábamos y me di cuenta que muy pocas de ellas son actividades sin consumo y más con la aparición de las  nuevas tecnologías. 

Por eso pienso que es fundamental trabajar este contenido con los más pequeños para que no confundan el termino ocio con consumo. 

Una propuesta didáctica para trabajar con ellos seria el cuento al tuntún, cuidadín y gastón. 

 Al trabajar este tema me he dado cuenta de la importancia que tiene realizar un consumo responsable y más enseñarles a los niños a realizarlo en edades tempranas puede ayudar a que tengan unos hábitos mejores en un futuro. 

Tema 8: La ciudad y los medios de transporte

Trabajar el conocimiento del entorno en infantil ofrece a los alumnos oportunidades para manipular, observar, indagar, explorar, etc elementos que encontramos en el medio natural,  acercar a los más pequeños la diversidad cultural o mostrar algunas situaciones sociales desconocidas para ellos.  

En la asignatura destacamos 3 contenidos fundamentales  y sencillos para trabajar nuestro entorno en la educación infantil. 

 La ciudad 

 Los medios de transporte
     La educación vial 

Creo que trabajar esto tiene como propósito concienciar a las personas en concreto al alumnado de realizar un uso adecuado y responsable del entorno que nos rodea. 

Existen innumerables recursos, actividades, salidas, propuestas para trabajar y conocer experimentando estos contenidos.  

Para trabajar la ciudad podemos realizar visitas a sitios emblemáticos o comercios, crear nuestra propia ciudad en miniatura con materiales como cartón, papel, etc.  

Desde hace un tiempo sigo el blog Món Infantil y buscando información sobre un proyecto para otra asignatura he encontrado su proyecto sobre la ciudad y me ha encantado, en él realiza una metodología activa y participativa. Os adjunto el link porque me resulta muy interesante:

   http://moninfantil.blogspot.com.es/search/label/proyecto%3A%20la%20calle

Trabajar la seguridad vial es fundamental y seria necesario empezar a trabajarlo desde tempranas edades. Estoy asombrada de los muchos recursos tic que he encontrado y que son perfectos para el aula, ya que aprenden de una manera entretenida y amena. 

- ¡Ponte el cinturón 
- Los semáforos

A parte de la realización del actividades, salidas, etc también podemos encontrar algunas acciones desde el centro para ayudar a conocer y satisfacer las necesidades del alumnado. Una propuesta seria la utilización de un autobús gratuito o propuesta para conocer otros medios de transporte para llevar a los alumnos al centro escolar, la creación de nuestro pequeño huerto, reciclar en el colegio y muchas más que también podemos incluir en el tema 7 (El consumo y ocio). 

En conclusión, empezar desde edades tempranas a enseñar a los más pequeños a conocer y cuidar su entorno ayuda a que en un futuro realicen acciones positivas que cambien de forma positiva nuestro entorno.